|
|
您現(xiàn)在的位置 > 新聞動(dòng)態(tài)
卷板機(jī)公司贏在起點(diǎn)：科學(xué)篩選隊(duì)伍 |
| 發(fā)布時(shí)間：2017/10/15 |
根據(jù)卷板機(jī)公司的特點(diǎn)明確選拔評(píng)審的具體規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，定標(biāo)化、科學(xué)化挖潛種子講師。在內(nèi)部講師制推行之初，企業(yè)首先要通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、 。A辦公系統(tǒng)等渠道發(fā)出企業(yè)內(nèi)部講師征詢函，明確內(nèi)部講師政策、工作思路以及報(bào)名時(shí)間。然后根據(jù)報(bào)名情況為主講師配備助理講師，建立產(chǎn)品知識(shí)、終端銷售技巧、商務(wù)銷售技巧、市場(chǎng)分析等小組，明確授課課程內(nèi)容，并在人力資源部的支持和要求下開展課程開發(fā)工作。
其次是人選評(píng)審。根據(jù)報(bào)名者的情況劃分授課類別，并與內(nèi)部講師候選人充分溝通后，將主講師和助理講師候選人組成小組開發(fā)相應(yīng)課程，人力資源部從中協(xié)助，在課程框架、PPT制作、TTT課程、資料收集等方面給予幫助。課程開發(fā)完畢后。安排兩次試講，第一次是小范圍(報(bào)名者和人力資源部相關(guān)人員)的試講，對(duì)暴露出來(lái)的問題進(jìn)行糾正，完善后在卷板機(jī)公司學(xué)習(xí)例會(huì)上進(jìn)行演示。第二次試講是配合卷板機(jī)公司的實(shí)際培訓(xùn)需求，相對(duì)比較規(guī)范完整。然后，人力資源部組織召開正式的內(nèi)部講師評(píng)審會(huì)，針對(duì)每位講師30分鐘的現(xiàn)場(chǎng)授課進(jìn)行評(píng)估，決定他們能否最終成為內(nèi)部講師候選人，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可參照表所示內(nèi)容。通過卷板機(jī)廠家綜合評(píng)審的內(nèi)部講師應(yīng)由最高領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)企業(yè)內(nèi)部講師聘任證書，并在卷板機(jī)公司網(wǎng)站、。A系統(tǒng)進(jìn)行公示和宣傳，樹立內(nèi)部講師的個(gè)人形象和品牌，增加內(nèi)部講師的榮譽(yù)感。
內(nèi)部講師試講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)分項(xiàng)目 | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | 總 分 | 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) | 得 分 | 課件制作 | 課件整體美觀 | 5
| 3 |
| 圖文使用恰當(dāng) | 2 |
| 語(yǔ)言表達(dá)
| 普通話標(biāo)準(zhǔn) | 25
| 5 |
| 表達(dá)清晰 | 5 |
| 語(yǔ)畜流暢 | 5 |
| 條理性強(qiáng) | 5 |
| 聲音把握準(zhǔn)確 | 5 |
| 課程設(shè)置
| 內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng) |
15
| 3 |
| 內(nèi)容實(shí)用性、啟發(fā)性強(qiáng) | 3 |
| 內(nèi)容組織合理，符合學(xué)員層次 | 3 |
| 主題明確，層次清晰 | 5 |
| 課程設(shè)計(jì)邏輯性強(qiáng) | 5 |
|
教態(tài)語(yǔ)言 | 課堂氛圍營(yíng)造能力強(qiáng) |
25
| 5 |
| 數(shù)學(xué)大方自然 | 5 |
| 臨場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng) | 5 |
| 肢體語(yǔ)言適度 | 5 |
| 語(yǔ)言得體 | 5 |
| 授課方式 | 開場(chǎng)與結(jié)尾把握好 | 25 | 5 |
| 教學(xué)方法使用得當(dāng) | 5 |
| 表述方式多樣 | 5 |
| 重點(diǎn)突出、時(shí)間恰當(dāng) | 5 |
| 演示、案例、故事結(jié)合恰當(dāng) | 5 |
| 儀容儀表 | 著裝得體 | 5 | 2 |
| 表情自然 | 3 |
| 合 計(jì) | 100 | 100 |
|
|
|
網(wǎng)站管理